miércoles, 25 de noviembre de 2009

JUEGO DE PAZ

QUIEN CALLA PAGA

DEFINICIÓN


Consiste en decir el nombre o algún dato identificativo de algún participante antes de que te toquen.

OBJETIVOS

Aprender los nombres o algún dato identificativo. Iniciar un pequeño conocimiento del grupo.

PARTICIPANTES

Grupo, clase, ... a partir de 8 años.

CONSIGNAS DE PARTIDA

Debe hacerse lo más rápido posible. Si te tocan pasas al centro. Antes de inicial el juego todos deben decir previamente el dato en cuestión.

DESARROLLO

6 participantes en círculo y uno en el centro. El animador/a da el nombre de una persona del circulo, esta debe decir el nombre de otro antes de ser tocada por la que este en el centro y asi sucesivamente. En caso de ser tocado antes de responder pasa al centro.

NOTAS

Variantes:

* el nombre con el que le gusta que la llamen.
* su lugar de procedencia.
* algunos gustos.
* algunos deseos.

martes, 24 de noviembre de 2009

CONVIVENCIA

CONVIVENCIA

En este bloque se analiza la naturaleza de los cambios sociales que vivimos actualmente, cómo afectan a la infancia y a la juventud, por qué hoy existe más riesgo de violencia y lo estrechamente relacionada que está con la exclusión social. De lo cual se deriva la necesidad de incrementar los esfuerzos por prevenir ambos problemas así como la posibilidad de lograrlo incorporando determinadas innovaciones educativas a cualquier materia, a través del aprendizaje cooperativo en equipos heterogéneos, tanto en educación primaria como en secundaria. Las investigaciones realizadas demuestran que dichos procedimientos ayudan a: adaptar la educación a la diversidad, desarrollar la motivación del alumnado por el aprendizaje, mejorar la cohesión del grupo y las relaciones que allí se producen, distribuir las oportunidades de protagonismo académico y proporcionar a todos los alumnos y alumnas experiencias de igualdad de estatus, promoviendo su sentido de progreso personal, incluso en contextos en los que el nivel de rendimiento es muy desigual.
CONFLICTOS

El creciente fenómeno de la violencia en la escuela está cobrando una fuerza impensada; ello constituye un poderoso llamado de atención sobre los mecanismos que rigen el desarrollo no sólo de la educación de los alumnos, sino de los valores de la sociedad.
Algunos especialistas sostienen que éste no es un fenómeno nuevo en nuestro país, sino que en la actualidad es más visible. De cualquier manera la violencia en niños y jóvenes es una cuestión que ocupa a docentes, directivos, investigadores y funcionarios de diversos países, lo cual podría conducirnos a pensar que se trata de un fenómeno global.
FORMAS DE RESOLVER PROBLEMAS
Hoy en dia los problemas que se presentan en un grupo se resuelven de forma violenta y agreciva ejemplos:
*Pleitos
*Gritos
*Bochornos
*Insultos
*Agrecion moral
Pero tambien se solucionan en raras ocaciones con la forma buena
*Dialogando
*Llegando a siertos acuerdos
*Acudiendo a la persona de mayor cargo
LA MEJOR FORMA DE SOLUCIONAR EL PROBLEMA

De nuestro punto de vista es dialogar y llegar a acuerdos que los hagan convivir en paz y armonia ademas es mejor vivir bien y relacionarce con todos para ser una persona de bien.
Mediación escolar

Generalidades sobre mediación

La mediación es un proceso cooperativo de resolución de conflictos. La idea es que las partes encuentren una solución a la disputa.
La mediación escolar es un método para resolver conflictos que supone un tercer neutral que pueda ayudar a los disputantes de forma cooperativa de manera tal que puedan resolver el problema que los enfrenta. El clima de colaboración debe ser creado por el mediador y esto demanda:

1.Reducir la hostilidad
2. Orientar la discusión, de modo tal que un acuerdo satisfactorio sea posible
3. Coordinar un proceso de negociación
Ventajas
1. Construir un sentido más fuerte de cooperación y comunidad con la escuela
2. Mejorar el ambiente del aula por medio de la disminución de la tensión y la hostilidad
3. Desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades en la solución de problemas
4. Mejorar las relaciones entre el estudiante y el maestro
5. Incrementar la participación de los estudiantes y desarrollar las habilidades del liderazgo
6. Resolver disputas menores entre iguales que interfieren con el proceso de educación
7. Favorecer el incremento de la autoestima dentro de los miembros del grupo
8. Facilitar la comunicación y las habilidades para la vida cotidiana.
CUALIDADES

De algien sercano
*Amables
*Responsables
*Solidarios
*Cariñosos
*Amistoso
De algien que me cae mal
*Amorosa
*Divertida
*Recochera
*Afectuosa
*Agradable
DECALOGO DEL BUEN COMPAÑERO

Sencillo en su forma de ser y en su presentacion personal
Digno, respetandoce asi mismo en su comportamiento, la integridad moral dentro y fuera de la institucion
Leal con sigo mismo sus compañeros y la instotucion
Tolerante, valorando sus capacidades y aceptando sus errores y lo de los demas
DECALOGO PARA LA PAZ

1- Mira a todos con respeto y benevolencia.

2- No hables mal contra nadie, no condenes a ninguna persona, a ningún grupo, a ningún pueblo, a ninguna institución.

3- Perdona las injurias presentes y pasadas, líbrate de las garras del odio, guarda la libertad de tu corazó para amar, para convivir, para comenzar una vida nueva cada día.
VALORES

La Prudencia
La Fortaleza
La Paciencia
La Perseverancia
La Comprensión o Empatía
El Respeto
El Optimismo
La Lealtad
La Obediencia
La Sinceridad
La Responsabilidad.
La Flexibilidad
La Generosidad
La Amistad
La Sencillez
La Audacia
El Orden
El Pudor
La Laboriosidad
La Justicia
La Templanzala voluntad
La Esperanza
El Amor
El mas fasil fue el amor por que es un afecto que se da en dos personas y es el mas sencillo de practicar
El mas difisil fue el resperto por que aveces con la rabia hacemos cosas de las cuales nos arrepentimos, ademas nos traen grandes problemas

EL C.E.A

CENTRO EXPERIMENTAL AMAZONICO

UBICACIÓN Y CARACTERISTICAS

Se encuentra en la vereda San Carlos, a 8 km de Mocoa, capital del departamento del Putumayo, a una altitud de 530 msnm, está ubicado en la vertiente este de la Cordillera Oriental de Colombia. Con una temperatura promedio de 24ºC, tiene como marco dominante la cuenca del Río Pepino en su inminente desembocadura al Río Mocoa, por un lado, y a la carretera Mocoa-Villa garzón, por el otro. Presenta topográficamente las condiciones de suelo, clima, flora y paisaje típicas del pie de monte amazónico y de bosque muy húmedo tropical, corresponden a un área de protección especial que incluye el Jardín Botánico Rumiaco (hoy Jardín del I. T. P., Instituto Tecnológico del Putumayo) y la Serranía del Churumbela adyacente, entre otros. Estos autores definieron una categorización paisajística que en la zona de Mocoa y alrededores es la siguiente:Escarpas: Áreas de laderas empinadas a los lados de la cordilleraColinas altas: Áreas de colinas localizadas en el pie de monteColinas bajas: Zonas onduladas de pie de monteTerrazas altas: Áreas planas localizadas en el pie de monteEsta división también aparece en otras regiones cercanas como Villa garzón, Puerto Limón y Orito.RELATONosotros vivimos una experiencia muy hermosa ya que aprendimos que hay que valorar la naturaleza porque esta no estará siempre para nosotros.En esta aventura aprendimos que el C.E.A es un espacio de rehabilitación para la flora y fauna que se están deteriorando en todo el mundo, para nosotros esto fue de gran agrado ya que exploramos nuestro entorno de una manera diferente y así tomamos conciencia de los problemas que está pasando a nuestro alrededor, gracias a esto podemos tomar mano en esta obra por salvar al mundo y así marcar la diferencia que cambiara al mundo tal vez no hoy pero si para nuestras futuras generaciones que merecen disfrutar de un medio agradable y con toda biodiversidad en la que hoy nos encontramos.El C.E.A para nosotros fue algo muy bonito ya que miramos muchos animales que tal vez no los encontramos en casa ejemplos de estos son:
Ejemplos de fauna:
Tigrillo
Danta
Guara
Loros
Cerdillo
Y muchos más animalitos de este bello paraíso tropical. Nosotros somos tan afortunados de vivir en un lugar lleno de flora y fauna, que deberíamos contentarnos con lo que tenemos pero en vez de eso lo malgastamos y hasta arrasamos por completo con estas especies, pero estamos a tiempo de parar esta matanza y seguir con proyectos como este que le hace tanto bien a nuestro querido hogar LA TIERRA.
FLORA

Nosotros observamos variedad de arboles y flores, que nos enorgullece tener tanta hermosura en el lugar donde vivimos. Algunos ejemplos son:CanaleteArenilloTachueloCarañoAchapoCaracoliYarumoPalo negroPalma volcánicaPominoGuarango blancoPominoCacao silvestreRobleTufanAvenilloVascoLacreMotilonLa mayoría de los árboles son tan grandes que su esplendor puede ser visto desde una distancia larga.Las flores de este lugar son de muchos colores que llenan de alegría nuestros corazones.
ACTIVIDADES

Las actividades del C. E. A. se centran en su jardín botánico iniciado en1990 con un huerto de 300 plantas y ampliado a 2 ha en 1994. Actualmente la colección comprende 600 plantas medicinales distribuidas en 4 ha, donde se realiza conservación ex situ. Otras 60 ha son de bosque natural que tiene varios senderos señalizados (Mapa. 1) con plantas correspondientes a 533 especies, 214 géneros y 92 familias, algunas de las cuales se registran en el Apéndice I para el sendero “El Mirador”. La educación ambiental es otro de los fuertes del C. E. A.; por ejemplo en el año 2002 se capacitaron 56 grupos y 2400 personas, constituidas principalmente por gente joven. Esta labor se realiza con guías especializados en las instalaciones centrales, la piscícola y los senderos de “El Trueno” y el “Camino del Yagé”, entre otros.Otras actividades tienen que ver con la generación de germoplasma y buscan fomentar el desarrollo sostenible de especies promisorias, maderables, frutales, ornamentales y útiles para realizar ex situ; además, fomentar especies para establecer huertas medicinales y propagación de especies, para lo cual se tienen viveros de 0.5 ha. La producción de material vegetal se logra por medio asexual o vegetativo mediante hojas y tallos, también por medio sexual a través de semillas. La producción primordial se ha destinado a la reforestación de áreas protectoras, la protección de micro cuencas, la arborización de parques y avenidas de Mocoa y el enriquecimiento del bosque natural. Con el propósito de generar un proceso de cultura de la guadua, se dispone de un vivero con capacidad de producción de 13.000 plántulas anuales, material que se utiliza en la ejecución de proyectos de manejo y aprovechamiento de los recursos naturales basados en esta especie en el Putumayo.La estación piscícola ha tenido como finalidad la realización de paquetes tecnológicos por medio de una infraestructura adecuada en 6 ha y de un estanque con un espejo de agua de 8.300 m2 para investigar los procesos de reproducción y comportamiento de especies nativas, así como el manejo de alevinos
RELIEVE E HIDROGRAFIA

Contamos con gran cantidad de estructuras respecto al relieve ya que este no es uniforme si no que cuenta con toda clase de montañas, praderas, bosques, jardines botánicos. La hidrografía no se queda ataras porque esta bañada en muchos ríos, riachuelos, cascadas, cuencas.